Zdá se, že Španělsko není ve vědecké kultuře příliš dobréNeuvěřitelné, ale 46 % Španělů nedokáže jmenovat jediného vědce, z jakékoli éry nebo národnosti. Věříte tomu? Opravdu alarmující! Tuto statistiku odhalil… Mezinárodní studium vědecké kultury připravila Nadace BBVA ve svém Mezinárodní zpráva o vědecké kultuře, o kterém tvrdí, Španělé jsou Evropané, kteří toho vědí nejméně o vědě. Oddělení sociálních studií a veřejného mínění Nadace BBVA provedlo průzkum, jehož cílem bylo zkoumat úroveň všeobecných vědeckých znalostí a vědeckého porozumění mezi obyvateli staršími 18 let v 10 evropských zemích (Španělsko, Itálie, Francie, Nizozemsko, Německo, Rakousko, Česká republika, Polsko, Spojené království a Dánsko) prostřednictvím osobních rozhovorů s 1 500 lidmi. Z výsledků vyplynulo, že nejenže téměř polovina Španělů nezná dva nositele Nobelovy ceny narozené ve Španělsku, Santiaga Ramóna y Cajala a Severa Ochou, ale také Nepamatují si ani velké postavy ze světa vědy, jako jsou Einstein, Newton, Edison nebo Marie Curie, abychom jmenovali alespoň některé. Španělsko však není jedinou zemí se špatnými výsledky, mezi národy s nízkým skóre najdeme také Polsko a Itálii.
Evropský kontext a vědecká kultura
Země jako Dánsko a Nizozemsko mají mezitím nejvyšší úroveň vědeckých znalostí v Evropě, o něco vyšší než Spojené státy. To je důležité, protože to odráží obecný trend v Evropě, kde jen několik zemí vyniká svou vědeckou kulturou, zatímco zbytek se potýká se zlepšením své vědecké gramotnosti. Studie také odhaluje, že jsou to právě tyto země. mladí muži, kteří mají vyšší úroveň znalostí ve vědě. Dalším znepokojivým aspektem je obrovský rozdíl v úrovni vědeckého poznání mužů a žen a také mezi různými věkovými skupinami.
Kontrasty po celém světě
Ačkoli Španělsko zaostává z hlediska vědeckých poznatků, existují určitá globální data, která je důležité vzít v úvahu, abychom pochopili, jak si země stojí ve srovnání s jinými národy mimo Evropu. Studie jako ta La Vanguardia Poukazují na to, že v zemích, jako jsou USA, nejsou čísla o moc lepší. Více než 65 % Američanů věří pseudovědeckým konceptům, jako je myšlenka, že lidé koexistovali s dinosaury, nebo že změna klimatu je vykonstruovaný mýtus. Země, kde je vědecké vzdělávání ústřední součástí vzdělávacího systému – jako je Japonsko a Jižní Korea – jsou ty, kterým se podařilo výrazně zvýšit obecnou úroveň vědeckých znalostí mezi svými obyvateli.
Budoucnost vědecké kultury ve Španělsku
Bylo zdůrazněno, že je důležité ovlivnit vzdělávací systém tak, aby se Španělé cítili více zapojeni do vědy a techniky. Průzkum nadace BBVA ukázal, že pouze 36 % Španělů má „vysokou“ nebo „velmi vysokou“ úroveň znalostí vědeckých konceptů. Mezi navrhovaná vylepšení pro zvýšení vědeckých znalostí patří zavedení praktičtějších, povinných přírodovědných předmětů. (jako je biotechnologie, nanotechnologie nebo umělá inteligence)Tyto přístupy by šly nad rámec pouhé teorie a poskytly by praktičtější pochopení toho, jak věda přímo ovlivňuje každodenní život občanů. Výzkumníci jako Santiago Ramón y Cajal a Severo Ochoa by měli být lépe zařazováni do školních tříd od útlého věku. Klíčovým aspektem zlepšení vědecké gramotnosti ve Španělsku je větší mediální pokrytí přínosů těchto vědců a zajištění toho, aby jejich odkaz nebyl přehlížen.
Při navrhování strategií na podporu vědy je konečně nutné zohlednit sociální, ekonomický a politický kontext. Španělsko, stejně jako mnoho dalších evropských zemí, musí stavět svou vědeckou politiku na závazku k dlouhodobému rozvoji výzkumu a vzdělávání. Věda se ukázala být více než kdy jindy nezbytná pro řešení globálních problémů, jako jsou klimatické změny, pandemie a nedostatek zdrojů. Z dlouhodobého hlediska pravděpodobně rozvoj silnější vědecké kultury umožní Španělsku dosáhnout v těchto oblastech pokroku a sklízet z toho prospěch pro svou společnost.